RUBRICAS DE VALORACIÓN TERCER PERIODO

GRADO NOVENO

SABER SER:

Valora y participa de actividades que favorecen su desarrollo físico motriz, en un ambiente de respeto y colaboración

INDICADORES	5	4 a 4,9	3 a 3,9	2 a 2,9	1
ACTITUD Y PARTICIPACIÓN	Participa y muestra respeto y tolerancia en todas las actividades propias del área	Participa y muestra respeto y tolerancia en la mayoría de las actividades propias del área	Participa  regularmente mostrando respeto y tolerancia en   las actividades propias del área	Participa  regularmente mostrando poco respeto y tolerancia en   las actividades propias del área	No participa en  las actividades propias del área
VALORACIÓN			3,9
PRESENTACIÓN PERSONAL Y PORTE DEL UNIFORME	Tiene excelente higiene, organización y presentación personal para las actividades físicas, portando adecuadamente el uniforme o la ropa indicada.	Tiene buena higiene, organización y presentación personal para las actividades físicas, portando adecuadamente el uniforme o la ropa indicada.	Tiene regular higiene, organización o presentación personal para las actividades físicas, al portar el uniforme o la ropa indicada.	Presenta mucha dificultad para tener buena higiene, organización o presentación personal para las actividades físicas, al portar el uniforme o la ropa indicada.	No tiene higiene, organización y presentación personal para las actividades físicas, portando adecuadamente el uniforme o la ropa indicada.
VALORACIÓN			3,9
AUTOEVALUACIÓN	Es consciente de que cumple en forma excelente con todos los indicadores establecidos en las rúbricas de valoración.	Es consciente de que cumple con la mayoría de los indicadores establecidos en las rúbricas de valoración.	Es consciente de que cumple en forma regular  con  los indicadores establecidos en las rúbricas de valoración	Es consciente de que  cumple muy poco con  los indicadores establecidos en las rúbricas de valoración
VALORACIÓN		4,0
COMPORTAMIENTO	Es respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.	La mayoría de las ocasiones es respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.	Presenta dificultades para ser respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.	Casi nunca es respetuoso de las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.	No respeta las normas, el entorno y las diferencias individuales de cada ser.
VALORACIÓN	5,0
VALORACIÓN DEL SABER SER					4,2

SABER CONOCER:

Conoce las técnicas básicas de ejecución de las destrezas de los deportes de golpeo practicados

INDICADORES	5	4 a 4,9	3 a 3,9	2 a 2,9	1
DESTREZAS TÉCNICAS DEL VOLEIBOL	Explica claramente, la descripción técnica de cada una de las destrezas del voleibol.	Explica, la descripción técnica de cada una de las destrezas del voleibol.	Explica con cierta dificultad, la descripción técnica de cada una de las destrezas del voleibol.	Explica con mucha dificultad, la descripción técnica de cada una de las destrezas del voleibol.	No explica, la descripción técnica de cada una de las destrezas del voleibol.
VALORACIÓN			3,5
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE	Registra las evidencias completas de la ejecución de estilos de vida saludable.	Registra las evidencias de la ejecución de estilos de vida saludable.	Registra parcialmente las evidencias de la ejecución de estilos de vida saludable.	Registra con mucha dificultad las evidencias de la ejecución de estilos de vida saludable.	No presenta evidencias de la ejecución de estilos de vida saludable.
VALORACIÓN					1,O
ORTOGRAFÍA	Maneja en forma excelente reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.	Maneja sobresalientemente las reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.	Maneja aceptablemente las reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas. 3,5	Presenta dificultades para manejar las reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.	No maneja las reglas ortográficas en la elaboración de sus trabajos o actividades escritas.
VALORACIÓN DEL SABER CONOCER					2.6

SABER HACER:

Ejecuta técnicamente las destrezas básicas relacionadas con los deportes de golpeo

INDICADORES	5	4 a 4,9	3 a 3,9	2 a 2,9	1
FUNDAMENTOS TÉCNICOS DEL VOLEIBOL	Ejecuta con facilidad ejercicios y juegos indicados, que implican los fundamentos técnicos del voleibol.	Ejecuta ejercicios y juegos indicados, que implican los fundamentos técnicos del voleibol.	Ejecuta con cierta dificultad ejercicios y juegos indicados, que implican los fundamentos técnicos del voleibol.	Ejecuta con mucha dificultad ejercicios y juegos indicados, que implican los fundamentos técnicos del voleibol.	No ejecuta ejercicios y juegos indicados, que implican los fundamentos técnicos del voleibol.
VALORACIÓN			3,5
PARTICIPACIÓN EN INTERCLASES	Participa activa y responsablemente en los juegos interclases, mejorando su convivencia y utilizando adecuadamente su tiempo libre.	Participa en los juegos interclases, mejorando su convivencia y utilizando adecuadamente su tiempo libre.	Participa en los juegos interclases, presentando incumplimiento de algunas normas.	Participa en los juegos interclases, pero presenta incumplimiento constante de normas.	Es suspendido o expulsado de los juegos interclases.
VALORACIÓN
ESTILOS DE VIDA SALUDABLE	Ejecuta cumplidamente los estilos de vida saludable programados	Ejecuta los estilos de vida saludable programados en forma regular y adecuada.	Ejecuta parcialmente los estilos de vida saludable programados	Se le conoce sobre la ejecución de algunos estilos de vida saludable en su cotidianidad, pero no presenta evidencias.	No se le conoce sobre la ejecución de algunos estilos de vida saludable en su cotidianidad, ni presenta evidencias.
VALORACIÓN			3,0
TALLER DE SENSIBILIZACIÓN	Aplica  las diferentes técnicas indicadas en el taller, alcanzando un excelente nivel de estimulación de los sentidos	Aplica  la mayoría de las técnicas indicadas en el taller, alcanzando un buen nivel de estimulación de los sentidos	Utiliza algunas de las técnicas indicadas en el taller, alcanzando un regular nivel de estimulación de los sentidos	Se le dificulta aplicar las técnicas indicadas en el taller,  alcanzando poco nivel de estimulación de los sentidos	No realiza el taller de relajación o la actividad asignada.
VALORACIÓN					1,0
CONDICIÓN FISICA	Presentó un desempeño excelente en su condición física, a través de los test físicos aplicados.	Presentó un desempeño sobresaliente en su condición física, a través de los test físicos aplicados.	Presentó un desempeño aceptable en su condición física, a través de los test físicos aplicados.	Presentó un desempeño deficiente en su condición física, a través de los test físicos aplicados.	No demostró  el desempeño  de su condición física.
VALORACIÓN			3,0
VALORACIÓN DEL SABER HACER					2.6
VALORACIÓN FINAL DE AUTOEVALUACIÓN					3.1

 

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE TERCER PERIODO

EL VOLEIBOL

El voleibol es un deporte donde dos equipos de enfrentan sobre un terreno de juego liso separado por una red central, tratando de pasar el balón por encima dela red hacia el suelo del campo contrario. el balón debe ser tocado o impulsado con golpes limpios, pero no puede ser parado,sujetado,retenido o acompañado.

cada equipo juega con seis jugadores, tres jugadores  en la linea delantera en ataques, y los otros tres se hacen detrás y actúan de defensores.

POSICIONES 
 Cuando un equipo anota un punto, será el encargado de poner en juego el balón. Cuando se arrebata el saque al contrario, los seis jugadores tienen que rotar su posición en el campo en el sentido de las agujas del reloj. esto hace que todos los jugadores se vayan alternando en las posiciones de delanteros y defensores.

REGLAS
Los jugadores deben evitar que el balón toque el suelo dentro de su campo, si un jugador toca el dos veces de forma consecutiva el balón corresponde a una falta.

GOLPES

SAQUE DE TENIS
El cuerpo esta en una posición de partida, la pierna derecha soporta un mayor peso que la izquierda, el balón esta ubicado enfrente del hombro derecho , el sacador debe fijar el balón.

SAQUE ESCOLAR

El jugador se sitúa frente al campo, adelantando el pie contrario al brazo que sirve y con las piernas ligeramente flexionadas con que efectúa debe estar levemente flexionado y la mano debe mantenerse con los dedos estirados. en la mano opuesta esta el balón  que se deja caer hasta la altura de la cintura. el brazo que realiza el golpe efectúa un recorrido atrás-abajo-adelante, asta tocar el balón.para equilibrar la acción se mueve la pierna situada de atrás hacia adelante.

PASE DE ANTE BRAZOS

El golpe de ante brazos consiste en entrar en contacto con

el balón con ambos antebrazos, uniendo las

manos y estirándolos al máximo. se utiliza en recibo del servicio,

en el recibo de un remate o en

hacer un pase al compañero. su técnica es entonces fundamental

para un correcto desempeños

en el juego.

PASE DE DEDOS

Contacto con el balón de las primeras falanges de los dedos,

excepto el meñique y anular que participan

solo en la primera. tronco vertical. brazos semiflexionados con

codos ligeramente abiertos

y a la altura de los hombros.Manos delante de los ojos, abiertos,

con las palmas dirigidas al balón,

totalmente flexionadas atrás y ligeramente adentro.Piernas semiflexionadas.

REMATE

Golpeo por encima de la cabeza. Este se realiza casi siempre cerca de la red.

Carrera de tres paso

antes de la impulción (batida).Golpeo a la máxima altura.

Adecuación a la trayectoria del balón.Saltar a una distancia prudente de la red.

A la hora de la impulción ayudarse de los brazos formando una

cadena cinética que hará que

el impulso será mayor .Apoyo alternativo de los pies, finalizando

con el pie opuesto al brazo ejecutor.

BLOQUEO

El jugador salta con los brazos flexionados y en el momento del ataque hace una violenta extensión.

Salta con los brazos extendidos y si el atacante toca la pelota suave baja rápidamente

los brazos para estar en condiciones de elaborar una nueva jugada de ataque.

CONCLUSIÓN

El voleibol, es un deporte que se ha extendido por todo el mundo incorporando cada

vez más a jóvenes y adultos a integrarse a este deporte que nos permite

desarrollar la coordinación de trabajo grupal.